Cas de conscience. Construire une argumentation éthique. Guide de l'enseignant View larger

Cas de conscience. Construire une argumentation éthique. Guide de l'enseignant

Le guide de l'enseignant : Dans une société où les repères moraux sont fluctuants, où les jeunes avancent souvent l'idée que chacun vit et pense ce qu'il veut tant qu'il ne dérange pas les autres, la réflexion éthique prend un caractère d'urgence et de

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  • EAN : 9782873244286
  • Date de parution : 01-01-1970
  • ISBN : 978-2-87324-428-6
  • Dimensions : 295 × 210 mm

15,00 € tax incl.

Le guide de l'enseignant : Dans une société où les repères moraux sont fluctuants, où les jeunes avancent souvent l'idée que chacun vit et pense ce qu'il veut tant qu'il ne dérange pas les autres, la réflexion éthique prend un caractère d'urgence et devrait devenir une dimension importante du cours de religion catholique. Amener les jeunes à s'ouvrir au questionnement moral, à construire une argumentation éhique, à s'engager avec une conscience éclairée, voilà le but poursuivi dans cet ouvrage élaboré pour des élèves du 3e degré du secondaire. Habituellement, on entre dans le programme de religion catholique par les thématiques. Volontairement une autre porte d'entrée a été choisie ici : celles des compétences et plus particulièrement Construire une argumentation éthique. Les compétences ne s'enseignent pas, elles s'apprennent, se construisent. Le parcours est donc élaboré par étapes, de la plus simple à la plus complexe à partir des niveaux de maîtrise énoncés dans le programme du secondaire. L'objectif est aussi de donner l'occasion aux élèves de faire face à des situations de la vie quotidienne, de les outiller pour en appréhender la complexité, et de démêler les multiples dimensions enchevêtrées qui les composent. C'est pourquoi la démarche n'est pas articulée à un thème précis mais s'appuie principalement sur des dilemmes socio-moraux. L'éducation de la conscience est une tâche de toute la vie ! Cet ouvrage n'est pas un traité de morale. Il est destiné à des jeunes en chemin de croissance, le cours de religion tente de les rejoindre là où ils sont pour s'ouvrir ensemble à la dimension de l'universel.

Claire Defays est professeur de religion catholique dans la région liégeoise de la troisième à la sixième année du secondaire, toutes options confondues : technique, professionnel et général ; Stefania Casalfiore est docteur en sciences de l'éducation. Ses recherches ont porté sur la résolution des conflits sociaux dans la dyade enseignant-élève et sur la relation d'autorité. Professeur de religion catholique, elle est actuellement conseiller pédagogique à la Province de Namur ; Bernadette Wiame a été professeur de religion dans le secondaire namurois, elle donne aussi des cours de pédagogie religieuse à la faculté de théologie de l'Université catholique de Louvain et à l'Institut supérieur de théologie de Tournai.

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ISBN 978-2-87324-428-6
Hauteur 295
Largeur 210

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Cas de conscience. Construire une argumentation éthique. Guide de l'enseignant

Cas de conscience. Construire une argumentation éthique. Guide de l'enseignant

Le guide de l'enseignant : Dans une société où les repères moraux sont fluctuants, où les jeunes avancent souvent l'idée que chacun vit et pense ce qu'il veut tant qu'il ne dérange pas les autres, la réflexion éthique prend un caractère d'urgence et de

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